在离法国巴黎(lí )不(bú )远的(de )一(🐽)个郊(jiāo )区小镇中学里,女主作为新官上(shàng )任的副校(🎺)长(zhǎng ),对新工作充(🛤)满责(🍖)任心和(hé )热忱。而她面临着多年(nián )(🎲)学校遗留的(♑)顽疾教(🚤)育问(⚫)题,即差(chà )班生管(guǎn )理(🛍)的问(🕖)题,颇为困扰。此种(🚉)教育制(🐖)度严重限(🎿)制(zhì )了学生(😚)的(de )健康成(😻)长,后来(🐶)经过师生们的共(🔊)同努力(lì ),取消(xiāo )了(le )差(🔩)班制。针对“差生”的天分和喜好(🌊),把他们分配到(dào )了(le )特(tè )助班,因(🤠)材施教,让他们(🙉)发挥特长,得到了应(🤷)有(yǒu )的尊重(chóng )和(🤲)正确(⛳)的指(zhǐ )导。
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