刚从(cóng )(👷)师(shī )范大学毕业(yè )的年轻教师(🍩)林(lín )冬青,到(dào )铭师(shī )(🕸)小学担任五(4)班的班(🆖)主(zhǔ )任。校长(zhǎng )向林(lín )冬(🗼)青介(jiè )绍五(4)班级(jí )的情况时,特别提到(🚤)这(🖲)个班的问题生相(🤷)对集中(zhōng ),让他多(🙍)加(💆)注(zhù )意(yì )。可初出茅庐的(🕌)林冬青却不以(🗑)为意,他对即(jí )将面(🚑)临的挑(🕕)战(🤯)满怀(huái )斗志,准(zhǔn )备大(🌙)展(zhǎn )身手。然而,班里(lǐ )状况百出的问题生(shēng )们,却让林(🥔)冬(dōng )青(🗞)屡屡受挫(✋),他不(🙌)得不开(🌞)始反思。在(zài )负(💪)责学生(⏰)心理辅导(dǎo )的丁(👃)老师的协助下,林冬青在尊重和(hé )爱护学生的(🧣)基(🤖)础上,针对每个学(xué )生的特点,因(yīn )材施(shī )教,渐渐与孩子们(🏻)打成一片,最终赢(yíng )得了孩子们的(📟)爱(🐩)戴。与此同时,他(🐡)也(yě )与孩子(zǐ )(🔍)们一(🤥)起(qǐ )成长了。
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